放学后的教室空荡荡的，，，，，只剩下我和他。。。。。。。。落日透过窗户，，，，，把尘埃照得一清二楚。。。。。。。。他就是那位传说中的学长，，，，，而我，，，，，是那个作文本被他拿在手里的人。。。。。。。。那一节所谓的“C课”，，，，，从狼狈起头，，，，，却意表地成了我高中时期最难忘的一课。。。。。。。。

他接过作文本的那一刻，，，，，空气都凝固了

说真话，，，，，其时我内心打鼓。。。。。。。。什么接装被学长C了一节课作文”？？？？？听起来就像某种神秘的校园传说。。。。。。。。学长推了推眼镜，，，，，指着我那篇自以为写得不错的记叙文，，，，，第一句话就是：“你这里，，，，，全在自说自话。。。。。。。。” 我的脸一下子红了。。。。。。。。他并没有严格品评，，，，，而是打开自己的笔记本，，，，，密密麻麻满是想书摘抄和灵感片段。。。。。。。。他说，，，，，写作不是把感情倒出来，，，，，而是要搭一座桥，，，，，让读者能自己走过来。。。。。。。。那一刻我才领略，，，，，所谓“C”，，，，，不是代写，，，，，更像是一种心法的传递。。。。。。。。

从批改标点到拆解魂灵，，，，，这课有点“狠”

接下来的一个幼时，，，，，堪称“魔幻”。。。。。。。。他没有助我沉写任何一个段落，，，，，却让我把作文读了三遍。。。。。。。。每读一遍，，，，，他提一个问题：“这里，，，，，你最想让读者感触到什么？？？？？”“这个迸作，，，，，是不是你真实看到的，，，，，还是硬套的？？？？？”“能不能换一个齐全分歧的开头试试？？？？？” 他逼着我直面自己文字里的虚伪和懈怠。。。。。。。。最绝的是，，，，，他让我把刻画“忧伤”的那段全数删掉，，，，，只用作为和环境来写。。。。。。。。当我磕磕绊绊地沉写时，，，，，他偶然颔首，，，，，那感触比任何夸奖都切实。。。。。。。。这哪是改作文，，，，，险些是一场思想的“拆解沉组”。。。。。。。。

那杯凉掉的矿泉水和忽然亮起的灯

功夫不知不觉从前，，，，，教室只剩下我们。。。。。。。。他递给我一瓶矿泉水，，，，，自己也喝了一口，，，，，而后指着窗表说：“你看，，，，，天都黑了。。。。。。。。” 教室的灯不知何时亮了，，，，，暖黄的光照着我们刻下放开的稿纸。。。。。。。。他聊起自己高一也被“折磨”的经历，，，，，聊起那些他以为写得好的书，，，，，聊起文字背后恳切比技巧更沉要。。。。。。。。原来光环背后的学长，，，，，也曾有过和我一样的迷茫。。。。。。。。那个瞬间，，，，，距离感隐没了，，，，，只剩下一种纯正的、对文字共同的酷爱在流动。。。。。。。。

下课铃没响，，，，，但我们都懂了

最后一节课的下课铃早就响过了，，，，，但没人去管。。。。。。。。他合上我的本子，，，，，说最后一句：“记住，，，，，写作最大的技巧，，，，，是敢于把自己剖开。。。。。。。。” 我抱着本子走出讲授楼时，，，，，晚风很凉，，，，，但内心热乎乎的。。。。。。。。那本被“C”过的作文，，，，，后来被我沉新缮写，，，，，它没在角逐里获奖，，，，，却稳稳地留在了我的青春影象里。。。。。。。。

后来我才领略，，，，，那节课真在教什么

好多年后，，，，，我自己也起头写作，，，，，才彻底懂了学长那节课的宝贵。。。。。。。。他教的从来不只是作文。。。。。。。。他教的是一种专一——对内心感触的专一；；；；；；；是一种勇气——敢于用文字真诚面对自己和世界。。。。。。。。那不是一节通常的领导课，，，，，更像是一场温顺的“破冰”。。。。。。。。破开的是我对写作的震惊和功利心，，，，，迎来的是对表白自身的尊沉与酷爱。。。。。。。。如今我电脑里还存着那份“被C”过的原稿，，，，，它提醒我，，，，，好的引路人，，，，，给你的不是一条现成的路，，，，，而是你自己辨认方向的能力和勇气。。。。。。。。

校园里所谓的“C”，，，，，或许就是这样吧——一次毫无保留的分享，，，，，一场恰到益处的点拨，，，，，而后，，，，，让你自己去闯出一片海。。。。。。。。