下午第二节课，，，，，，教室里安静得只剩下翻书声。。。。。。。。忽然，，，，，，后排传来一声低呼：“你干嘛呢！”所有人的眼光都转了从前，，，，，，只见一个男生手忙脚乱地把手机往桌仓里塞，，，，，，脸涨得通红。。。。。。。。坐在他旁边的女生已经站起来，，，，，，眼里满是恼怒。。。。。。。。

接着，，，，，，教员走了过来。。。。。。。。男生上课时偷拍女生大腿被抓，，，，，，这件事瞬间成了全班焦点。。。。。。。。各人都等着看教员会怎么处置，，，，，，终于这种事在校园里不算常见，，，，，，处置不好很容易让双方都难堪。。。。。。。。

先说其时产生了什么

原来，，，，，，男生趁着女生低头记笔记的时辰，，，，，，把手机放在桌边，，，，，，偷偷拍了好几张照片。。。。。。。。女生无意中一回头，，，，，，正好看到屏幕上的画面，，，，，，当场就喊了出来。。。。。。。。男生还想诡辩，，，，，，说“我就是拍一下窗表”，，，，，，可手机里的照片骗不了人。。。。。。。。

教员没急着发火，，，，，，先让男生把手机交出来。。。。。。。。男生犹豫了几秒，，，，，，最后还是递了从前。。。。。。。。教员翻了一下相册，，，，，，脸色沉了下来，，，，，，但没当场骂人，，，，，，只是问女生：“你想让他怎么处置？？？？？？？？”女生咬着嘴唇，，，，，，说了句：“删掉照片，，，，，，路歉。。。。。。。。”

教员点颔首，，，，，，又把眼光转向男生：“你赞成吗？？？？？？？？」剽种情况下，，，，，，男生哪里敢不赞成，，，，，，连忙颔首。。。。。。。。教员当场看着他打开相册，，，，，，把那几张照片彻底删除，，，，，，又让他当着全班的面，，，，，，向女生路了歉。。。。。。。。

教员这波操作有点高妙

说真话，，，，，，好多教员遇到这种事，，，，，，第一反映可能是直接充公手机，，，，，，或者叫家长。。。。。。。。但这个教员没有，，，，，，她选择让女生自己说出诉求，，，，，，让男生自己实现补救。。。。。。。。这样既尊沉了受害者的感触，，，，，，也让犯错的人真正面对自己的行为。。。。。。。。

更让人意表的是，，，，，，教员并没有把这件事上升到“品格废弛”的高度，，，，，，而是单独把男生叫到教室名义聊了几分钟。。。。。。。。她跟男生说：“你此刻可能感触好玩，，，，，，但这是对别人的中伤。。。。。。。。若是哪天有人这样对你妹妹，，，，，，你是什么感触？？？？？？？？”男生低着头，，，，，，一句话也没说。。。。。。。。

回到教室后，，，，，，男生自动换了个座位，，，，，，坐到了最后一排角落。。。。。。。。教员没有多说什么，，，，，，只是示意各人持续上课。。。。。。。。但这节课的后半段，，，，，，教室里安静得有些压抑，，，，，，每幼我都在想统一件事：若是是我，，，，，，会怎么做？？？？？？？？

这件事给所有人提了个醒

事件看起来不大，，，，，，但背后的问题不幼。。。。。。。。偷拍这件事，，，，，，哪怕只是“闹着玩”，，，，，，也是对别人隐衷的加害。。。。。。。。? 尤其是上课这种公共场所，，，，，，手机一举起来，，，，，，谁都不知路镜头里拍的是什么。。。。。。。。女生敢当场喊出来，，，，，，自身就是一种勇气，，，，，，而教员的默默处置，，，，，，更是预防了一场可能升级的矛盾。。。。。。。。

有同学暗里说，，，，，，教员太温顺了，，，，，，应该直接记处罚。。。。。。。。但大部门人都感触，，，，，，这样的处置方式比处罚更有意思。。。。。。。。处罚只是让男生受到惩治，，，，，，而让他当多路歉，，，，，，让他亲自删掉照片，，，，，，是在教他承担责任。。。。。。。。?

换个角度想，，，，，，男生也不定就是坏人，，，，，，可能就是一时激昂，，，，，，或者被猎奇生理驱策。。。。。。。。但无论出于什么原因，，，，，，偷拍这个作为自身就是在越界。。。。。。。。这次被抓，，，，，，对他来说也许是最好的了局，，，，，，至少让他领略，，，，，，有些事件碰不得。。。。。。。。

最后说句切真话，，，，，，校园里的每一次矛盾，，，，，，都是一次教育的机遇。。。。。。。。教员的那波操作，，，，，，没有大嗓门，，，，，，没有上纲上线，，，，，，却让全班同学都记住了什么叫做尊沉。。。。。。。。这样的处置方式，，，，，，谁会不叫好呢？？？？？？？？?