这组照片第一次看到的时辰，，，，，我愣了好几秒。。。。？？？？？？展抛恼馊鲎郑，，，，从前只存在于古诗里，，，，，但西西人文艺术课把这两个词造成了看得见的画面。。。。。不是那种刻意的仿古，，，，，而是山雾、光影、留白、人物姿势全数到位，，，，，像一幅会呼吸的水墨画。。。。。?

先说照片最直观的感触。。。。。西西人文艺术课这一系列高清图片，，，，，底子不是通常讲堂纪录，，，，，每一张都像是单独创作的艺术文章。。。。。构图大面积留白，，，，，人物往往只占画面的很幼一部门，，，，，有时辰是侧影，，，，，有时辰是背影。。。。。布景是山谷、竹林、溪流，，，，，或者一堵斑驳的老墙。。。。。摄影师显然懂得“少即是多”的路理，，，，，画面干净到极致，，，，，反而感情更浓。。。。。?

再说“空古啄」剽三个字到底怎么体现。。。。？？？？？？眨，，，，是画面里的空阔感，，，，，没有人头攒动，，，，，没有杂乱的陈设，，，，，一个教员一两个学生，，，，，空间大得奢侈。。。。。谷，，，，，是真的取景山谷，，，，，能看见远处的山脊线，，，，，能感触到那种被天然包裹的安静。。。。。幽，，，，，这个字最妙，，，，，它不是暗沉，，，，，而是那种光线刚刚好的柔，，，，，像早晨薄雾里的光，，，，，带着凉意，，，，，但又和善。。。。。整个系列看下来，，，，，心会静下来，，，，，这就是东方美学里说的“可游可居”的境界。。。。。?

好多人在找高清图片的时辰，，，，，最怕的就是清澈度不够，，，，，放大满是噪点。。。。。但西西人文艺术课的这组空古啄系列，，，，，画质相当能打。。。。。人物的衣纹、树叶的脉络、石阶的纹理，，，，，细节都经得起放大看。。。。。并且色调统一，，，，，不是那种鼓和度拉到满的艳丽，，，，，而是低鼓和的灰绿、米白、黛青，，，，，带着一种复古的质感，，，，，看着出格舒服。。。。。? 这种色调处置很考验功力，，，，，多一分就艳俗，，，，，少一分就寡淡，，，，，此刻这个度刚刚好。。。。。

从人文艺术课的角度来说，，，，，这些照片其实也泄漏出了课程的气质。。。。。它不像是把教室搬进山谷，，，，，更像是把山谷造成了流动的讲堂。。。。。上课的人坐在溪边的石头上听讲，，，，，或者在竹林里临帖，，，，，整幼我的状态是松弛的，，，，，不是那种刻意摆拍的僵化。。。。。这种沉浸式的场景自身就是一种人文教育，，，，，让人意识到美不必要堆砌，，，，，天然和身段姿势自身就足够动人。。。。。?

翻齐全个系列，，，，，能感触到一个词：克造。。。。。构图上克造，，，，，色彩上克造，，，，，感情表白上也克造。。。。。没有大幅度的作为，，，，，没有夸大的表情，，，，，所有人物的姿势都是内敛的，，，，，低头的、凝视的、侧耳的，，，，，但正是这种克造，，，，，反而让照片有了张力。。。。。? 就像那句诗说的，，，，，“言有尽而意无限”，，，，，画面到了极简，，，，，设想的空间就大了。。。。。

对于喜欢摄影、绘画、或者纯正喜欢东方审美的伴侣，，，，，这组高清图片很值得找来看看，，，，，西西人文艺术课已经把这系列整顿出来了。。。。。不论是当壁纸、当配色参考，，，，，还是纯鉴赏，，，，，都拿得出手。。。。。归正我存了七八张当屏保，，，，，每天都想换着看。。。。。

有一说一，，，，，看多了嘈杂的高鼓和视觉轰炸，，，，，这种安静的器材反而成了稀缺品。。。。？？？？？？展抛恼飧雒造鸬煤茫，，，，看了照片你就知路，，，，，没有人比它更配这三个字。。。。。