第一次听到“男生和女生一路出产豆浆，，，，，，，幼孩子不能看」剽句话，，，，，，，我愣了好几秒，，，，，，，后来才反映过来——这哪是豆浆啊，，，，，，，明显是在用厨房打譬喻，，，，，，，说孩子是怎么来的。。。。。。这个梗在家长圈里传得挺广，，，，，，，表表上是个玩笑，，，，，，，其实藏着一套应对“我从哪里来”问题的土法子。。。。。。?

先说这个梗到底是怎么回事。。。。。。所谓“出产豆浆”，，，，，，，就是把男生和女生比作两台机械，，，，，，，一路“加工”出一个幼性命。。。。。。豆子是爸爸给的，，，，，，，水是妈妈提供的，，，，，，，搅拌、加热、成型，，，，，，，最后出来一捧“豆浆”——也就是宝宝。。。。。。而这整个过程，，，，，，，大人默认“幼孩子不能看”，，，，，，，由于涉及身段隐衷和生殖学问，，，，，，，直接讲怕孩子听不懂，，，，，，，也怕自己张不开嘴。。。。。。因而，，，，，，，“打豆浆”就成了代称，，，，，，，既避开了直白的器官名词，，，，，，，又把主题逻辑说清了。。。。。。

这个说法之所以能流传，，，，，，，是由于它摸准了孩子的好奇心。。。。。。四五岁的幼孩最爱问“我是从哪儿来的”，，，，，，，你回覆“捡来的”他不信，，，，，，，回覆“妈妈生的”他又追问“怎么生的”。。。。。。硬讲受精卵、子宫、临蓐，，，，，，，孩子听得云里雾里，，，，，，，家长也狼狈。。。。。。用“打豆浆」剽种生涯场景一迸作，，，，，，，孩子脑子里有个画面：原来爸爸妈妈像做豆浆一样，，，，，，，一路把我“做”出来了。。。。。。固然不齐全科学，，，，，，，但作为第一课的引子，，，，，，，够用了。。。。。。?

其实，，，，，，，这个梗的盛行背后，，，，，，，是好多家长对性教育的回避态度。。。。。。嘴上是“幼孩子不能看”，，，，，，，内心是“我也讲不好”。。。。。。但换个角度想，，，，，，，孩子真的“不能看”吗？？？？？？不是不能看，，，，，，，而是不能用成人的眼光去看。。。。。。孩子问这个问题，，，，，，，就像问“为什么天会下雨”一样单纯，，，，，，，你越神秘兮兮，，，，，，，他越感触里面有猫腻。。。。。。有个伴侣跟我说，，，，，，，她幼时辰听到“幼孩不能看」剽几个字，，，，，，，反而更想偷看，，，，，，，了局翻遍家里也没找到什么“豆浆机”，，，，，，，最后自己脑补出一堆乖祺材。。。。。。?

所以，，，，，，，真到了要回覆的年纪，，，，，，，与其躲闪，，，，，，，不如用这个梗当台阶，，，，，，，顺势把该讲的讲明显。。。。。。首先，，，，，，，通知孩子“打豆浆”是迸作，，，，，，，真正的过程是爸爸提供种子，，，，，，，妈妈提供一个温暖的小屋子，，，，，，，种子在里面长大，，，，，，，十个月后造成幼宝宝。。。。。。其次，，，，，，，强调这件事是美好的、爱的结合，，，，，，，不是羞耻的事。。。。。。最后，，，，，，，通知孩子长大后会有更具体的讲义教他，，，，，，，但此刻相识到这个水平就够了。。。。。。这样一来，，，，，，，“幼孩子不能看”就造成了“此刻只讲这么多，，，，，，，等你长大再学更深的”。。。。。。?

这个；；；；；；；；褂幸桓鲆娲，，，，，，，就是能助家长探测孩子的理解天堑。。。。。。有些孩子听完“打豆浆”会追问“那怎么打”，，，，，，，这时辰你能够反问“你感触呢”，，，，，，，听听他的设想，，，，，，，再决定讲几多。。。。。。有的孩子其实只是想要一个答案，，，，，，，并不想深究，，，，，，，你讲完“爸爸给种子，，，，，，，妈妈养大”他就满足了。。。。。。反而是一些大人，，，，，，，总感触孩子能听懂所有细节，，，，，，，其实是自己放不下。。。。。。?

说到底，，，，，，，“男生和女生一路出产豆浆，，，，，，，幼孩子不能看」剽句话，，，，，，，自身就是一个文化景象。。。。。。它既不色情，，，，，，，也不低俗，，，，，，，只是用滑稽的方式，，，，，，，给大人和孩子之间的生理知识搭了一座桥。。。。。。桥对面是什么？？？？？？不是吞吞吐吐的讳饰，，，，，，，而是坦坦荡荡的性命教育。。。。。。下次再有人拿这句话恶作剧，，，，，，，你能够笑着回一句：“孩子看不看无所谓，，，，，，，关键是大人会不会讲。。。。。。”

有没有想过，，，，，，，等这群听“打豆浆”长大的孩子当了爸妈，，，，，，，他们又会用什么样的梗来回覆下一代的“我从哪里来”呢？？？？？？?