第一次听说这门课的时辰，，，，，，没人当回事。。。。。。直到班主任颁布讲授铺排，，，，，，说这学期的“生物繁衍与进化”课程将选取真人教具辅助讲授，，，，，，而被选中的那位“教具”，，，，，，是班里公认的班花苏晚。。。。。。?

教室里安静了三秒，，，，，，而后“嗡”地一下炸开了锅。。。。。。

这事得从学堂搞新课改说起。。。。。。为了提高学生对生物课的兴致，，，，，，学堂引进了“人体生物讲授模型”项目，，，，，，但光有模型不够，，，，，，还必要一名学生共同教员进行现场演示解说。。。。。。选谁呢？？？？？？？教研组开会会商了半天，，，，，，最后定了苏晚。。。。。。原因很单一：她生物成就终年年级第一，，，，，，表白能力好，，，，，，并且长相出多，，，，，，能吸引全班把稳力——说白了，，，，，，就是拿她当“活体教具”给课程增长吸引力。。。。。。

但问题也出在这。。。。。。班花当教具，，，，，，意味着什么？？？？？？？意味着她要在讲堂上被教员指着身段部位解说，，，，，，要共同各类模型演示，，，，，，甚至还要在讲到繁衍机造的时辰，，，，，，站在讲台受骗参照物。。。。。。这就很狼狈了。。。。。。

最坐不住的是班里几个男生。。。。。。平时和苏晚关系不错的体育委员陈旭，，，，，，第一节课就举手提问：“教员，，，，，，为什么要用人当教具？？？？？？？直接看模型不就行了吗？？？？？？？”话没说完，，，，，，就被周围几个男生起哄的笑声覆没了。。。。。。苏晚站在讲台旁边，，，，，，脸微微发红，，，，，，但没措辞。。。。。。

说真话，，，，，，这门课的前半段的确有点难熬。。。。。。教员讲生殖系统结构的时辰，，，，，，全班的眼光都有意无意地往苏晚身上瞟。。。。。。她穿戴白大褂站在模型旁边，，，，，，像个标本一样被解说：“各人看，，，，，，这里就是卵巢的地位，，，，，，苏晚同学的身段比例刚好能够作为参照……」剽种话听着就让人脸热。。。。。。?

但苏晚比所有人设想中要淡定。。。。。。第二节课起头，，，，，，她自动和教员共同，，，，，，拿起教鞭指着模型解说：“各位同学，，，，，，卵巢是产生卵子的处所，，，，，，每月排出一颗，，，，，，这和我平时生理期的功夫节点是一致的。。。。。。各人若是有疑难能够直接问我。。。。。。”她甚至把自己当成了活教材，，，，，，自动分享身段变动的数据，，，，，，好比基础体温、排卵周期之类的。。。。。。这种操作直接把讲堂空气旋转了。。。。。。

真正的热潮在一节关于“受精与着床”的课上。。。。。。教员讲到精子与卵子结合的过程，，，，，，必要模拟演示。。。。。。苏晚直接站在讲台前，，，，，，用一个红色幼球代表卵子，，，，，，把粉笔灰撒在空中，，，，，，说：“各人设想一下，，，，，，这些粉尘就是精子，，，，，，它们要穿过层层樊篱找到卵子。。。。。。我强调一下，，，，，，固然我是教具，，，，，，但请各人记。。。。。。，，，，这是生物机造，，，，，，不是色情内容。。。。。。”那一刻，，，，，，全班都安静了。。。。。。

有几个平时爱起哄的男生也低下了头。。。。。。他们忽然意识到，，，，，，苏晚不是在“表演”，，，，，，而是在认当真真地以一种前所未有的方式，，，，，，助各人把讲义上冷冰冰的知识造成有温度的认知。。。。。。陈旭课后跟我说：“她站在那的时辰，，，，，，我反而不敢恶作剧了，，，，，，感触那是对她的不尊沉，，，，，，也是对这堂课的辜负。。。。。。”

后半学期，，，，，，这门课成了全校最受欢迎的选建课。。。。。。甚至有隔壁班的学生跑来蹭课，，，，，，就为了听苏晚讲生物繁衍知识。。。。。。她讲得越来越纯熟，，，，，，甚至能把“遗传病概率推算”用自己和家人的例子来讲，，，，，，活泼得不像是讲堂，，，，，，反而像一场科普脱口秀。。。。。。

期末的时辰，，，，，，教员让各人写课程感想。。。。。。苏晚自己写路：“被当成教具这件事，，，，，，刚起头的确抗拒。。。。。。但后来我想通了，，，，，，若是我的身段和知识能让更多人相识性命是怎么来的，，，，，，那这个教具我当得值。。。。。。」剽段话被教员贴在教室后墙上，，，，，，成了那学期最热的一句话。。。。。。

故事最后，，，，，，苏晚没被这段经历影响，，，，，，反而是班级的风尚变了。。。。。。各人不再感触“繁衍”是个羞耻的话题，，，，，，会商起来大风雅方的。。。。。。陈旭说她变了，，，，，，变得更有底气了。。。。。。她也的确变了——从一个被选中的“班花”，，，，，，造成了真正掌控讲堂节拍的人。。。。。。?

所以说，，，，，，当“教具」剽件事自身谈不上曲直，，，，，，关键是坐在讲台上的人怎么对待自己。。。。。。你说是吧？？？？？？？若是是你，，，，，，你会怎么面对这种排场？？？？？？？