第一眼看到这个画面，，，，，，，我愣了一下。。。。。。。

一个幼孩，，，，，，，一个教员，，，，，，，蹲在地上，，，，，，，中央一根钢筋，，，，，，，两人一人握一头，，，，，，，在砂轮上来回推。。。。。。。磨出来的火星子一簇一簇往表蹦，，，，，，，幼孩眼睛瞪得圆圆的，，，，，，，嘴里还随着数数，，，，，，，“一、二、三、四……”教员没措辞，，，，，，，就随着幼孩的节拍一路使劲。。。。。。。磨一段，，，，，，，停下来，，，，，，，教员拿手摸一下钢筋的端头，，，，，，，又递给孩子摸。。。。。。。幼孩摸完，，，，，，，咧嘴笑了，，，，，，，“热的！”

就是这个瞬间，，，，，，，好多人看了一遍又一遍。。。。。。。不是由于这画面多稀罕，，，，，，，而是它太不像我们印象里的讲堂了。。。。。。。没有黑板，，，，，，，没有讲义，，，，，，，也没有人站上讲台授课。。。。。。。一个大人和一个幼孩，，，，，，，就守着一根钢筋，，，，，，，专一磨。。。。。。。旁边没有手机，，，，，，，没有督促，，，，，，，甚至没有一句有余的领导。。。。。。。但任谁看了城市感触，，，，，，，这就是一堂课，，，，，，，并且是一堂可贵的课。。。。。。。

磨钢筋磨的不只是铁

钢筋这器材，，，，，，，硬得很。。。。。。。一根用来盖楼打地基的钢筋，，，，，，，要把它磨平、磨圆、磨出个样子来，，，，，，，靠的是耐心，，，，，，，更是功夫。。。。。。。幼孩的手劲不大，，，，，，，磨两下就起头发酸，，，，，，，但眼睛始终没脱离过那截钢筋。。。。。。。教员也不急，，，，，，，把住孩子的手，，，，，，，节造住角度，，，，，，，让砂略旖均地吃进去。。。。。。。磨下来的铁粉是细的，，，，，，，落在两人脚边，，，，，，，像一层薄薄的灰。。。。。。。

这个过程里，，，，，，，教员其实教了好多，，，，，，，只是没有明说。。。。。。。他教孩子怎么握紧工具，，，，，，，怎么顺着一个方向使劲，，，，，，，怎么在磨到一半的时辰停下来看看进度。。。。。。。最沉要的，，，，，，，他教孩子一件事——慢工出细活。。。。。。。钢筋不会由于你焦急就变得光滑，，，，，，，你得一下一下来，，，，，，，每一遍都算数。。。。。。。这个路理，，，，，，，书本上写不出那个滋味，，，，，，，只有真磨过钢筋的人才知路，，，，，，，手底下发热的时辰，，，，，，，脑子也随着分了然。。。。。。。

教员这个角色变了样

平凡我们看到的师生互动，，，，，，，多半是教员说、学生听，，，，，，，或者教员示范、学生仿照。。。。。。。但这个画面里，，，，，，，教员和幼孩更像是两个一路干活的搭子。。。。。。。幼孩数数的时辰，，，，，，，教员就随着那个节拍共同；；；；；；；幼孩想把钢筋翻个面，，，，，，，教员就先把自己何处抬起来。。。。。。。没有谁在号令谁，，，，，，，也没有谁在姑息谁，，，，，，，就是两幼我合力对付一根铁家伙。。。。。。。

这种关系出格有意思。。。。。。。教员放下了那层“教”的架子，，，，，，，幼孩也不感触自己是在上课，，，，，，，反而更愿意去试。。。。。。。钢筋磨到一半，，，，，，，幼孩忽然问了一句，，，，，，，“教员，，，，，，，咱们磨这个干什么？？？？？？？？”教员笑了一下，，，，，，，答，，，，，，，“磨好你就知路了。。。。。。。”幼孩没再追问，，，，，，，专一持续磨。。。。。。。后来磨完了，，，，，，，教员把那截钢筋做成一个幼幼的挂钩，，，，，，，何在教室门背后，，，，，，，用来挂钥匙。。。。。。。幼孩那天放学没走，，，，，，，站在门边摸了好几下那个挂钩。。。。。。。

这就是教员的高妙之处。。。。。。。他不急着把答案说出来，，，，，，，让幼孩在磨的过程中自己斟酌。。。。。。。一截粗钢筋，，，，，，，磨到能用了，，，，，，，才领略原来每一路工序都有它的用处。。。。。。。幼孩和教员一路磨钢筋这件事，，，，，，，重新到尾没有一句大路理，，，，，，，但路理全磨进那根钢筋里了。。。。。。。

钢筋磨完，，，，，，，留下的是此外器材

一根钢筋从粗到细，，，，，，，从毛糙到光滑，，，，，，，前后花了差不多一节课的功夫。。。。。。。幼孩最后把那截挂钩捧在手里，，，，，，，翻来覆去地看。。。。。。。他说了一句出格有意思的话，，，，，，，“原来钢筋不是天生就是那个样子的。。。。。。。”教员听完点颔首，，，，，，，说，，，，，，，“什么器材都是。。。。。。。人也是。。。。。。。”

这话从一个幼孩嘴里说出来，，，，，，，从一个教员嘴里接住，，，，，，，这个场景就很齐全了。。。。。。。磨钢筋自身没什么稀罕的，，，，，，，但一个孩子愿意静下来跟教员一路磨一根钢筋，，，，，，，教员在旁边愿意陪着慢慢磨，，，，，，，这件事自身就够让人羡慕了。。。。。。。此刻的孩子不缺玩具，，，，，，，不旷课，，，，，，，缺的刚好是这样一段能把手弄脏、让心静下来的功夫。。。。。。。

那个挂了钥匙的挂钩，，，，，，，后来一向在教室门背后挂着。。。。。。。每回有同学问起来，，，，，，，那个幼孩就会抢着说，，，，，，，“那是我和教员一路磨的。。。。。。。”语气里带着点自得，，，，，，，也带着点当真。。。。。。。一根钢筋，，，，，，，被磨成了挂钩，，，，，，，也磨出了一段师生之间不会忘掉的影象。。。。。。。我想，，，，，，，好的教育或许就是这样，，，，，，，不是灌满一桶水，，，，，，，而是点燃一把火。。。。。。。那把火，，，，，，，是从砂轮上迸出来的，，，，，，，火星子不大，，，，，，，但足够亮。。。。。。。