好多家长一看到孩子作业本上的“组词”就头疼，，，，，明明讲义上的字都意识，，，，，可一到组词就卡壳。。。。。。。其实组词没那么玄乎，，，，，它就是给一个字找伴侣，，，，，但这个找伴侣的过程，，，，，刚好是孩子从认字到用字的关键一步。。。。。。。

先说组词到底在练什么。。。。。。。它不但是让孩子写出几个词语交差，，，，，而是在训练一种遐想能力。。。。。。。？？？？吹揭桓觥盎ā弊郑，，能想到花朵、花瓣、着花、花篮，，，，，大脑里那个字和现实世界的衔接就成立起来了。。。。。。。这种衔接越多，，，，，孩子对字义的理解就越深，，，，，写作文的时辰词汇量天然就上来。。。。。。。

那怎么助孩子学会组词？？？？？第一步别急着翻字典，，，，，先让孩子口头说。。。。。。。轻易给个字，，，，，好比“水”，，，，，让他轻易说，，，，，喝水、开水、水杯、水果，，，，，说错也不要紧，，，，，关键是让大脑转起来。。。。。。。这个自由遐想的阶段，，，，，往往能冒出好多大人想不到的词，，，，，孩子自己也会感触有意思。。。。。。。

接下来要教一个很实用的法子，，，，，就是把字放到词的前面和后面各试一次。。。。。。。好比“学”字，，，，，前面加：进建、学生、学问；；；；；；后面加：上学、放学、同学。。。。。。。这一前一后试下来，，，，，能组出来的词直接翻倍。。。。。。。好多孩子只会往一个方向想，，，，，卡住了就烧毁，，，，，这个技巧能助他们打开思路。。。。。。。

还有一个容易忽略的点，，，，，就是组词要随着生涯走。。。。。。。？？？＝惨迳系淖秩羰侵辉谧饕当纠锍鱿郑，，孩子很快就忘了。。。。。。。但你把“暖”字带到气象里，，，，，“今无邪温暖”；；；；；；把“急”字带到出门前，，，，，“快点要迟到了”。。。。。。。字和生涯一挂钩，，，，，组词就造成天然而然的事，，，，，底子不用死记。。。。。。。

说到这，，，，，想起一个常见的误区，，，，，就是家长总爱让孩子组那种很正式的书面词，，，，，感触越高级越好。。。。。。。其实齐全没必要。。。。。。。孩子组“幼狗狗”就比组“牧羊犬”更切合他的认知水平，，，，，吓仔敢组的勇气，，，，，才有慢慢优化的可能。。。。。。。一上来就要求美满，，，，，反而把组词造成了受罪。。。。。。。

组词练好了还有个额表的益处，，，，，就是能援手孩子发现字的多种意思。。。。。。。统一个字在分歧词里意思可能齐全不一样，，，，，好比“打”字，，，，，打人、打伞、打酱油，，，，，一个“打”字三个意思。。。。。。。这种发现出格能引发孩子的兴致，，，，，原来一个字能够这么矫捷，，，，，比单纯缮写十遍记得牢多了。。。。。。。

那泛泛怎么练？？？？？不用专门找大块功夫，，，，，饭桌上一句话就够了。。。。。。。今天学了个什么字？？？？？咱们来比一比谁组的词多。。。。。。。你一个我一个，，，，，既坚韧了知识，，，，，又像做游戏。。。。。。；；；；；；蛘哂谓值氖背剑，，让孩子看牌号上的字，，，，，轻易挑一个组组词，，，，，不知不觉就能堆集不少词汇。。。。。。。

说到底，，，，，组词就是给文字搭积木，，，，，积木搭得多了，，，，，孩子对说话的掌控力天然就强了。。。。。。。别把组词当成工作去逼孩子，，，，，把它造成一个随时能够玩的文字游戏，，，，，你会发现孩子自己就起头斟酌字和字之间的关系了。。。。。。。

下次孩子又在“组词”那题卡。。。。。。。，，不妨提醒他：换个地位试试？？？？？或者想想这个字在哪见过？？？？？一个幼幼的疏导，，，，，比直接通知他答案有效的多。。。。。。。