午休铃还没响，，，，，，，，教室里趴倒一片。。。。。我盯着课桌上那张被手肘磨得发亮的课程表，，，，，，，，忽然感触它像极了DJ台的音轨。。。。。政治、数学、物理、体育——每个课程名后面随着的那串数字，，，，，，，，不就是节拍吗？？？？？？？？我把手掌摁上去，，，，，，，，指尖先敲了一下“语文”，，，，，，，，又急剧划过“英语”，，，，，，，，嘴里随着节拍哼了起来。。。。。

? 把讲义目录当节拍器是什么履历

就是这么个神经质的行为，，，，，，，，让我整个下午的课都过得不太一样。。。。。第三节是物理，，，，，，，，教员在上面讲加快度，，，，，，，，我在底下用手指头在课程表上打点。。。。。“匀加快直线活动”——“咚哒咚咚哒”，，，，，，，，这玩意儿跟Trap节拍有异曲同工之妙。。。。。同桌看我的眼神像在看一个刚被体式化的人为智能，，，，，，，，但我底子停不下来。。。。。

你会发现，，，，，，，，一旦把课程表当成一张涝熳来玩，，，，，，，，那些正本写着“晚自习”“周测”的格子忽然就不是压力源了。。。。。它们造成了前奏、副歌、间奏。。。。。物理课是低音贝斯，，，，，，，，英语课是快节拍鼓点，，，，，，，，而体育课是全场最热潮的drop。。。。。我甚至给周三下午那节连堂的数学课配了个电音前缀，，，，，，，，噔噔噔噔——如同也没那么难熬了。。。。。

? 不是我把课表唱活了，，，，，，，，是课表把我唱活了

那天放学，，，，，，，，我拉着同桌试了一下这个玩法。。。。。两幼我在空教室里，，，，，，，，把两张课桌拼在一路，，，，，，，，四只手轮流拍桌子。。。。。他掌管喊“语文数学英语”，，，，，，，，我掌管接“政史地生物化”，，，，，，，，和声部门就一路拍桌子边缘。。。。。说真话，，，，，，，，整个过程没有任何音乐性可言，，，，，，，，跟两只啄木鸟在群里斗嘴差不多。。。。。

但神奇的是，，，，，，，，笑完一轮下来，，，，，，，，我竟然把放学期的课时铺排背了个七七八八。。。。。这比早上晨读默写管用多了。。。。。后来我跟同桌斟酌出一个“演唱挨次”：早读是抒情前奏，，，，，，，，上午主课是主歌部门，，，，，，，，午休后是旋律较为平缓的桥段，，，，，，，，而最后一节自习课就是整张专辑的outro，，，，，，，，扫尾要索性利落。。。。。

? 为什么这事能让人上头

或许是由于，，，，，，，，这年初各人解压的方式都太贵了。。。。。密室逃脱要预约，，，，，，，，KTV要凑人，，，，，，，，打游戏要预防被举报。。。。。但课桌是免费的，，，，，，，，课程表是印好的，，，，，，，，就连节拍都能够自己定造。。。。。你底子不必要懂乐理，，，，，，，，不必要有设备，，，，，，，，只必要一点点的不要脸和一点点的设想力。。。。。

我见过有人把错题本折成纸飞机飞出去，，，，，，，，也见过同桌把橡皮切成骰子来占卜选择题答案。。。。。相比之下，，，，，，，，把课程表摁在桌上唱出来，，，，，，，，已经算是一种极具建设性的行为艺术了。。。。。它不打搅别人，，，，，，，，不浪费功夫，，，，，，，，甚至还能助你记住周五下午第二节课是通用技术——归正我是靠着这个记住了。。。。。

前两天我又试着唱了一遍，，，，，，，，这次加上了脚踩节拍，，，，，，，，一只脚点地，，，，，，，，一只脚晃荡。。。。。唱到“考试铺排”那一栏的时辰，，，，，，，，我专门放慢了速度，，，，，，，，加了点深情蓝调的味路，，，，，，，，如同这样就能让功夫也慢下来似的。。。。。

你别说，，，，，，，，还真有点用。。。。。固然该来的考试还是会来，，，，，，，，但至少我唱完那一刻，，，，，，，，是笑着的。。。。。?

若是你哪天也感触教室里的空气有点沉，，，，，，，，不妨试一下。。。。。不用唱得大声，，，，，，，，自己听见就行了。。。。。把那张印满方块字的纸当成你的个人打碟机，，，，，，，，摁下去，，，，，，，，唱出来，，，，，，，，这个世界就临时是你能掌控的。。。。。