教室后排，，，，，有人打瞌睡，，，，，有人伸懒腰。。。。。。。初中幼姐姐用脚丫子踩在男生困困的鞋尖上，，，，，轻轻点了两下。。。。。。。这一幕要是被教员看见，，，，，或许会以为两人在桌子底下搞什么幼作为。。。。。。。但现实情况比设想中单一：男生困得抬不起头，，，，，女生只是想叫他交作业。。。。。。。

先说那个“困困”到底是谁。。。。。。。第一次看到这个说法的人，，，，，容易把“困困”当成男生的表号。。。。。。。其实不是。。。。。。。所谓“男生困困”，，，，，指的是一个已经困到极限的男生，，，，，眼皮打架，，，，，脑壳一点一点，，，，，像幼鸡啄米。。。。。。。初中下午的课，，，，，最不缺的就是这种场景。。。。。。。教室暖气一烘，，，，，数学教员的声音一平，，，，，后排男生就起头跟周公拉锯。。。。。。。这时辰谁经过他身边，，，，，城市不由得想唤醒他。。。。。。。初中幼姐姐用脚丫子踩在男生困困的鞋尖，，，，，与其说是恶作剧，，，，，不如说是一种“物理唤醒”。。。。。。。终于喊名字可能喊不醒，，，，，踩一下倒是反映快。。。。。。。?

这一脚下去，，，，，反映步崆最可笑的。。。。。。。男生被踩之后的阐发，，，，，才是整个画面的魂灵。。。。。。。有的会猛地坐直，，，，，眼睛还没对焦，，，，，嘴里先蹦出一句“到！”；；；；；有的会低头看看自己的鞋，，，，，再看看旁边一脸无辜的女生，，，，，半天憋出一句“你干嘛”。。。。。。。；；；；褂懈浯蟮模，，，，直接从凳子弹起来，，，，，把同桌的水杯都带翻了。。。。。。。教室里的笑声就是从这个瞬间起头的。。。。。。。也不是真疼，，，，，就是那一下来得太忽然，，，，，困意直接被吓跑了大半。。。。。。。这种反映放到任何班级群里，，，，，都能引起一波“哈哈哈哈”。。。。。。。?

同学之间这样玩，，，，，分寸其实很沉要。。。。。。。不外话说回来，，，，，脚丫子碰鞋尖这件事，，，，，看着轻松，，，，，分寸感还是得佑祝。。。。。。关系不错的同学，，，，，偶然这么来一下，，，，，各人笑一笑就从前了。。。。。。。要是对刚正本就敏感，，，，，或者在睡觉被硬生生弄醒，，，，，那玩笑就变味了。。。。。。。初中生这个年纪，，，，，最在意的就是面子。。。。。。。女生用脚踩男生，，，，，若是踩的地位不合、实力太大，，，，，排场就容易狼狈。。。。。。。所以这种“唤醒服务”，，，，，最好还是先看关系，，，，，再看场所。。。。。。。关系到位，，，，，一踩一笑；；；；；关系通常，，，，，还是老厚道实拍肩膀吧。。。。。。。?

为什么这个画面让人不由得想笑。。。。。。。说到底，，，，，这个画面能被人记住。。。。。。，，，，靠的是那衷焖面而来的真实赣祝。。。。。。初中的课间，，，，，没有那么多复杂心理。。。。。。。一个困到不能的男生，，，，，一个懒得喊人的女生，，，，，脚丫子一伸一缩，，，，，就把一段无聊的午后时光变得有声音。。。。。。。好多人看到这个场景，，，，，想起的其实是自己班里那个总在课上打瞌睡的人。。。。。。。也许是前桌，，，，，也许是同桌，，，，，也许就是昔时的自己。。。。。。。这种幼插曲没有轰轰烈烈，，，，，但就是出格容易让人代入。。。。。。。?

所以你看，，，，，初中幼姐姐用脚丫子踩在男生困困这一下，，，，，踩的不是人，，，，，是那份又困又闹的青春。。。。。。。下次再看到有人上课打瞌睡，，，，，你会用什么方式唤醒他？？？？？？？？