上课扣币这四个字，，，，，乍一听像什么游戏规定，，，，，可不少学堂真就这么干。。。。。。。教员手里攥着一把花花绿绿的班级币，，，，，学生上课走神、交头接耳、迟到早退，，，，，咔哒一声，，，，，币被扣掉一个。。。。。。。阐发好呢，，，，，又能赚回来。。。。。。。有人说这招挺好，，，，，有人感触幼孩内心受不了。。。。。。。那它到底是怎么一回事？？？？？咱们今天把它聊透。。。。。。。

先说个最基础的：教员扣的这币，，，，，不是钱，，，，，是讲堂积分的一种载体。。。。。。。有的班级用卡片，，，，，有的用印章，，，，，有的索性在手机APP里记一笔。。。。。。。名字也五花八门，，，，，什么智慧币、成长币、幼组币。。。。。。。其实说白了，，，，，就是把学生平时的阐发换算成看得见的“筹码”。。。。。。。教员上课扣币，，，，，扣的不是学生的荷包子，，，，，而是他在这个班里的“信誉积分”。。。。。。。这个积分往往连着期末评优、换幼礼物，，，，，甚至座位选择权，，，，，所以孩子不成能不在乎。。。。。。。

教员上课扣币，，，，，图的是什么？？？？？很单一，，，，，讲堂秩序。。。。。。。一个班四十多个孩子，，，，，教员站讲台上讲得口干舌燥，，，，，底下有人偷偷折纸、有人接话茬、有人趴在桌上打瞌睡。。。。。。。教员点名品评，，，，，容易打断授课节拍，，，，，也伤孩子面子。。。。。。。用扣币这一招，，，，，相当于给每个孩子戴了个隐形的“行为手环”，，，，，自己内心有点数。。。。。。。并且好多教员把扣币跟幼组绑在一路，，，，，一人扣币，，，，，全组受牵扯。。。。。。。这下孩子们不但自己把稳，，，，，还会相互提醒，，，，，讲堂纪律的确好管不少。。。。。。。

可学生内心那本账，，，，，跟教员算的齐全不一样。。。。。。。有的孩子被扣了币，，，，，会出格冤屈：“我就是橡皮掉地上捡一下，，，，，教员就扣我币，，，，，凭什么？？？？？”还有孩子说，，，，，自己辛苦累苦攒了一周的币，，，，，由于上课跟同桌说了一句话，，，，，一下子就清零了，，，，，那种感触“跟考试考砸了似的”。。。。。。。也有孩子被扣麻了，，，，，索性破罐子破摔——归正币攒不起来，，，，，那就轻易呗。。。。。。。这就不但是纪律问题了，，，，，还牵扯到孩子的自尊心和对教员的信赖感。。。。。。。

所以，，，，，教员上课扣币这件事，，，，，关键不在“扣」剽个作为，，，，，而在怎么扣、扣完之后怎么办。。。。。。。聪明的教员会把规定提前立得清明显楚，，，，，扣币之前先给一次口头提醒，，，，，扣完币还会暗里跟孩子聊一句“今天是由于什么扣的，，，，，下次怎么改”。。。。。。。更沉要的是，，，，，扣币不能是单行路，，，，，肯定要有赚币的出口。。。。。。。上课积极回覆问题、作业有进取、自动助同学，，，，，都能把币挣回来。。。。。。。这样一来，，，，，孩子内心就有一杆秤：这币不是被教员拿走，，，，，而是临时放在教员那儿，，，，，我致力就能拿回来。。。。。。。?

有些家长一听到“扣币”就炸毛，，，，，感触这是变相体罚。。。。。。。其实没那么严沉，，，，，它更像一种游戏化治理的尝试。。。。。。。但家长有感情很正常，，，，，由于孩子回家眼泪汪汪说“教员又扣我币”，，，，，这事儿搁谁内心都不好受。。。。。。。家长能够做的，，，，，是助孩子把扣币这件事“降降温”——先问明显产生了什么，，，，，再疏导孩子想领略规定的意思。。。。。。。若是真是教员滥用扣币，，，，，一点幼事就扣，，，，，家长也齐全能够暗里跟教员沟通。。。。。。。终于讲堂治理必要工具，，，，，但工具不能伤到孩子的心。。。。。。。?

说到底，，，，，教员上课扣币，，，，，扣的是行为，，，，，不是人。。。。。。。一张幼幼的币，，，，，用好了是副手，，，，，用不好是伤口。。。。。。。教员手里握着币，，，，，内心得装着孩子；；；；；；；；孩子眼睛盯着币，，，，，眼里也得有教员。。。。。。。这中央的平衡，，，，，比币自身宝贵多了。。。。。。。

你感触上课扣币这招，，，，，到底值不值得推广？？？？？?