说真话，，，， ，， ，第一次听到“1300部幼儿视频」剽个数字的时辰，，，， ，， ，我愣了一下。。。。。。不是惊雅宗数量，，，， ，， ，而是好奇这背后得花几多心理，，，， ，， ，能力把这么大体量的内容做得不沉样、不注水、不糊弄孩子和家长。。。。。。后来我去翻了翻有关的创作资料，，，， ，， ，才慢慢理明显，，，， ，， ，这1300部不是充数凑出来的，，，， ，， ，背后有一套齐全的创作逻辑撑着呢。。。。。。
先说创作布景，，，， ，， ，这得从幼儿内容市场的近况讲起。。。。。。此刻打开任何一个视频平台，，，， ，， ，打着“幼儿教育”暗号的视频五花八门，，，， ，， ，但真正能让孩子看得进去、家长放得了心的，，，， ，， ，少之又少。。。。。。好多视频要么画面过于花哨，，，， ，， ，刺激过度，，，， ，， ，孩子看久了容易把稳力松懈；；；；；；要么内容浮泛，，，， ，， ，来回就那么几个动画形象在蹦跳，，，， ，， ，毫无营养。。。。。。1300部幼儿视频就是在这样一个布景下诞生的——创作者想做一套真正懂孩子、懂幼儿教育的内容系统，，，， ，， ，而不是轻易做几条动画片丢上去完事。。。。。。
这1300部的创作布景里，，，， ，， ，有一个出格沉要的点：它不是一幼我在战斗。。。。。。团队里除了有做动画的、写故事的，，，， ，， ，还有专门钻研儿童生理的教员和一线幼儿园的园长。。。。。。每一集视频在立项的时辰，，，， ，， ，城市先过一遍“适龄关”——3岁的孩子能看懂什么，，，， ，， ，4岁的孩子对什么感兴致，，，， ，， ，5岁的孩子必要磨炼什么能力，，，， ，， ，这些都是有讲求的。。。。。。?
那创作方向具体怎么定的呢？ ？？？？这里要发展讲讲。。。。。。
第一个方向是生涯认知启蒙。。。。。。好多家长以为幼儿视频就是让孩子看个乐呵，，，， ，， ，其实不是。。。。。。这个系列里有大量内容是萦绕孩子日常生涯中会遇到的场景发展的，，，， ，， ，好比自己穿鞋子、饭前洗手、过马路要把稳什么。。。。。。这些看起来很幼的点，，，， ，， ，刚好是幼儿阶段最必要成立的习惯和认知。。。。。。视频没有说教味，，，， ，， ，而是把知识点藏在故事里，，，， ，， ，让孩子随着角色一路经历，，，， ，， ，天然而然地就吸收了。。。。。。?
第二个方向是感情治理与社交能力。。。。。。这块内容说真话，，，， ，， ，比单纯教认字数数难做多了。。。。。。你得把“生气”“冤屈”“分享」剽些抽象的概想，，，， ，， ，造成孩子能感知的画面。。。。。。1300部视坡凤有一部门专门做这个方向，，，， ，， ，好比幼主角由于玩具被抢哭了怎么办，，，， ，， ，或者两个幼同伴产生争执怎么解决。。。。。。每集都很短，，，， ，， ，但节拍把握得刚刚好，，，， ，， ，孩子看完之后能产生共识，，，， ，， ，家长也能够顺着视频的内容延长出更多对话。。。。。。?
第三个创作方向是说话节拍与表白训练。。。。。。幼儿阶段的孩子正处于说话发展的黄金期，，，， ，， ，对语音、语调、节拍都异常敏赣祝。。。。。这套视坡凤有好多专门设计的沉复句式、韵律感很强的对话，，，， ，， ，甚至带点单一的童谣元素。。。。。。这些设计固然说不上“硬核讲授”，，，， ，， ，但孩子在旁观过程中会不自觉地随着想、随着沉复，，，， ，， ，这自身就是一种很天然的说话输入方式。。。。。。
还有一个方向容易被忽略，，，， ，， ，就是亲子互动这个维度。。。。。。1300部视频的创作方向上，，，， ，， ，最后城市留一个幼尾巴——一个必要家长和孩子一路实现的幼作为，，，， ，， ，好比一路拍鼓掌、一路说出某个词、一路做一个表情。。。。。。这样一来，，，， ，， ，视频从“孩子一幼我看”造成了“家长和孩子一路玩”，，，， ，， ，亲子关系在不知不觉中也拉近了。。。。。。?
有人可能会问，，，， ，， ，1300部这么多，，，， ，， ，会不会质量参差不齐？ ？？？？从我目前看到的情况来说，，，， ，， ，这个系列的内容不变性挺高的，，，， ，， ，风格统一，，，， ，， ，角色设定没崩过，，，， ，， ，画面色彩也是经过节造的，，，， ，， ，不是那种超高鼓和度的辣眼配色。。。。。。节拍上，，，， ，， ，每集都节造在3-5分钟，，，， ，， ，刚好匹配幼儿的专一力时长。。。。。。
说到底，，，， ，， ，1300部幼儿视频的创作布景和创作方向，，，， ，， ，主题就一件事——把孩子当孩子看，，，， ，， ，但不当“傻子”看。。。。。。它尊沉幼儿的认知法规，，，， ，， ，不拔高、不硬灌、不糊弄。。。。。。能做到这份儿上，，，， ，， ，的确不容易。。。。。。
若是你家孩子正好在这个春秋段，，，， ，， ，不妨挑几集碰运气，，，， ，， ，孩子喜不喜欢，，，， ，， ，比什么测评都有说服力。。。。。。
