班长哭着说不能再深了——这句话我第一次看到，，，，，，脑子里就蹦出一个画面：一个平时嗓门最大的男生，，，，，，低着头，，，，，，眼泪把作文本打湿了一幼块。。。。。真正会写作文的人，，，，，，不会把这句话写歪，，，，，，而是会顺着那个“深”字，，，，，，把感情一层层挖下去。。。。。? 这句话不是用来搞笑的，，，，，，也不是用来凑字数的，，，，，，它是整篇作文里最沉的一记鼓点。。。。。

先把“深”字理解透

这个“深”不是水深，，，，，，也不是坑深，，，，，，而是感情深、经历深、关系深。。。。。班长说“不能再深了”，，，，，，不是厌弃文字难懂，，，，，，而是内心那根弦被拨得太疼。。。。。写作文的时辰，，，，，，你要让读者先看到“深”在哪里。。。。。好比同桌的作文里写：父亲凌晨回来，，，，，，手上缠着三圈胶布；；；；；母亲把鸡蛋全夹给孩子，，，，，，自己端着空碗喝汤。。。。。这些细节堆在一路，，，，，，班长再往下读，，，，，，就读不下去了。。。。。? 深，，，，，，从来不是一个词，，，，，，而是一连串让人鼻酸的幼事。。。。。若是“深”字立不住！！。。，，，，，后面满是空转。。。。。

班长为什么哭，，，，，，这里要有档次

班长在班里是什么人？？？？？？收作业，，，，，，管纪律，，，，，，嗓门大，，，，，，看起来什么都不怕。。。。。所以当他哭的时辰，，，，，，冲击力才强。。。。。你不能上来就让他嚎啕大哭，，，，，，那太假。。。。。他能够先停一下，，，，，，再抿嘴，，，，，，再低头，，，，，，最后才哑着嗓子说那句话。。。。。眼泪能够有，，，，，，但别多，，，，，，一滴两滴就够了。。。。。由于班长要强，，，，，，他哭得越克造，，，，，，读者内心越难受。。。。。? 记住一句话：越不愿意哭的人，，，，，，哭了才让人随着难受。。。。。班长也是人，，，，，，但他平时藏得好，，，，，，所以那一下崩溃才值钱。。。。。

别让这句话造成标语

有些同学写作文，，，，，，喜欢在结尾硬塞一句“班长哭着说不能再深了”，，，，，，前面却什么都没佑祝。。。。这样读起来像喊标语，，，，，，不动人。。。。。要让这句话站得住！！。。，，，，，你得把“不能深”的原因写足。。。。。好比班长一向以为同桌很开朗，，，，，，直到那篇作文被收上来，，，，，，才发现对方每天放学要去菜市场捡菜叶，，，，，，校服袖子破了，，，，，，是妈妈在灯下一针一针缝的。。。。。班长忽然领略，，，，，，自己平时催作业催得那么凶，，，，，，从来没问过一句“你最近是不是很累”。。。。。那一刻，，，，，，他不敢再往深处看。。。。。? 不是不想相识，，，，，，是怕相识之后，，，，，，自己助不上忙。。。。。你甚至能够写他哭完以来，，，，，，持续收作业，，，，，，只是手在颤栗。。。。。这种反差比直白喊出来更伤人。。。。。

一个能直接用的开头和结尾

开头能够这样写：语文课上，，，，，，班长被教员点名朗诵一篇作文。。。。。他读完第二段，，，，，，声音起头抖。。。。。读到第三段时，，，，，，他把作文本合上了，，，，，，低着头说了一句：不能再深了。。。。。这个开头不进铺垫，，，，，，直接上画面，，，，，，后面再用回顾补前因，，，，，，作文会极度抓人。。。。。结尾呢，，，，，，别让班长做总结，，，，，，也别让他忽然抖擞。。。。。最有力的收法是：他把作文本还给同学，，，，，，轻轻说了一句“我陪你慢慢写”。。。。。而后自己坐回座位，，，，，，把眼角的泪擦掉。。。。。? 这样收住！！。。，，，，，比写八百字感悟都管用。。。。。

说到底，，，，，，班长哭着说不能再深了，，，，，，不是由于那句话自身有多妙，，，，，，而是它把两幼我的关系推到了最柔软的处所。。。。。写作文的人只有抓住那个“深”字，，，，，，把细节放进去，，，，，，把眼泪省着用，，，，，，这句话就能真的砸进读者内心。。。。。你若是写，，，，，，你会让班长看到哪一段才哭？？？？？？?