这个学生和教员一路致力出产豆浆的视频，，，，，，，，我刷到后连着看了三遍。。。。。不是由于画面多精彩，，，，，，，，也不是由于情节多崎岖，，，，，，，，而是那种真实感太抓人了。。。。。? 一个磨豆子，，，，，，，，一个烧火，，，，，，，，两幼我手忙脚乱又乐在其中，，，，，，，，隔着屏幕都能闻到那股热腾腾的豆香。。。。。

先说最让我挪不开眼的处所

视坡凤，，，，，，，，教员没有站在旁边喊标语，，，，，，，，而是和学生一路蹲在豆浆机前。。。。。教员的手上沾着豆渣，，，，，，，，学生的袖口卷得老高，，，，，，，，两幼我协商着到底加几多水，，，，，，，，像极了厨房里一路做饭的家人。。。。。没有刻意摆拍，，，，，，，，也没有美丽台词，，，，，，，，就是很通常的劳动场景，，，，，，，，偏偏让人看得入神。。。。。?

这段画面最妙的是节拍。。。。。倒豆子、磨豆子、滤渣、煮浆，，，，，，，，每一步都拍得清明显楚。。。。。学生一路头手生，，，，，，，，豆子撒了半桌，，，，，，，，教员没有皱眉，，，，，，，，反而笑着捡起几颗说“不焦急”。。。。。就是这句“不焦急”，，，，，，，，让整段视频有了温度。。。。。

细节里藏着师生关系的另一种可能

出格感动我的一个镜头是，，，，，，，，教员助学生把糊在脸上的豆皮拿掉，，，，，，，，学生不好心理地低下头，，，，，，，，而后又仰面笑了。。。。。那种天然的亲热感，，，，，，，，不是装出来的。。。。。浚？？＝蔡蒙辖淘笔墙淌谥兜娜，，，，，，，，可在这里，，，，，，，，教员更像一个一路干活的搭档。。。。。师生之间的距离，，，，，，，，一下子就被拉近了。。。。。?

还有一个细节出格有意思。。。。。学生想吐妨，，，，，，，，趁教员转身去拿桶，，，，，，，，偷偷把磨豆子的手放慢了。。。。。了局教员头也不回地说了一句“我听见了”，，，，，，，，学生连忙又使劲磨起来。。。。。弹幕里满是“哈哈哈哈”。。。。。这种幼互动，，，，，，，，比任何师生情深的标语都更有说服力。。。。。

豆浆出锅那一刻，，，，，，，，各人都笑了

等豆浆煮开，，，，，，，，香气冒出来的时辰，，，，，，，，整个画面都亮了。。。。。教员拿勺子舀起一点，，，，，，，，吹了吹，，，，，，，，先递给学生尝。。。。。学生喝了一口，，，，，，，，眼睛一下子弯了，，，，，，，，竖起大拇指，，，，，，，，而后把碗推给教员。。。。。两幼我就这么你一口我一口，，，，，，，，喝完了那一大碗豆浆。。。。。?

说真话，，，，，，，，那碗豆浆色彩不算好看，，，，，，，，表表还有没滤干净的豆渣。。。。。但视坡凤的人喝得出格满足，，，，，，，，屏幕表的人也看得出格开心。。。。。劳动的意思如同就在这里——自己着手做出来的器材，，，，，，，，哪怕不美满，，，，，，，，也格表香。。。。。

为什么这么通常的画面能让人反复看

说到底，，，，，，，，这个视频戳中的是各人对校园生涯的一种设想。。。。。此刻的师生相处，，，，，，，，大多被分数和作业填满，，，，，，，，很少有机遇一路流汗、一路等着锅里的器材煮开。。。。。而这段视坡凤的师生，，，，，，，，像是从讲义里跳出来的一样，，，，，，，，有笑有闹，，，，，，，，有商有量，，，，，，，，让人不由得想起自己昔时有没有遇到过这样的教员。。。。。?

也有人评论说，，，，，，，，这才是劳动课该有的样子。。。。。不是走大局，，，，，，，，不是拍照片，，，，，，，，而是真的和学生一路做成一件事。。。。。学生和教员一路致力出产豆浆的视频，，，，，，，，刚好让人看到了教育里很宝贵的一面：教员愿意弯下腰，，，，，，，，学生愿意伸出手。。。。。

看完视频，，，，，，，，我也想着手做一次

这几天我专门找了传统石磨豆浆的做法，，，，，，，，筹算周末在家试试。。。。。固然家里没有石磨，，，，，，，，但用操持机应该也能做出类似的感触。。。。。筹算把家里的幼伴侣也拉上，，，，，，，，让他履历一下豆子造成豆浆的过程。。。。。?

其实做豆浆不难，，，，，，，，难的是有人陪着你一路做。。。。。视坡凤那种一路致力、一路期待、一路享受成就的过程，，，，，，，，才是真正让人羡慕的器材。。。。。

你有多久没和教员一路做过一件实力活了？？？？？