午休铃还没响，，，，，，，教室里趴倒一片。。。。。我盯着课桌上那张被手肘磨得发亮的课程表，，，，，，，忽然感触它像极了DJ台的音轨。。。。。政治、数学、物理、体育——每个课程名后面随着的那串数字，，，，，，，不就是节拍吗？？？？？？？？我把手掌摁上去，，，，，，，指尖先敲了一下“语文”，，，，，，，又急剧划过“英语”，，，，，，，嘴里随着节拍哼了起来。。。。。

? 把讲义目录当节拍器是什么履历

就是这么个神经质的行为，，，，，，，让我整个下午的课都过得不太一样。。。。。第三节是物理，，，，，，，教员在上面讲加快度，，，，，，，我在底下用手指头在课程表上打点。。。。。“匀加快直线活动”——“咚哒咚咚哒”，，，，，，，这玩意儿跟Trap节拍有异曲同工之妙。。。。。同桌看我的眼神像在看一个刚被体式化的人为智能，，，，，，，但我底子停不下来。。。。。

你会发现，，，，，，，一旦把课程表当成一张涝熳来玩，，，，，，，那些正本写着“晚自习”“周测”的格子忽然就不是压力源了。。。。。它们造成了前奏、副歌、间奏。。。。。物理课是低音贝斯，，，，，，，英语课是快节拍鼓点，，，，，，，而体育课是全场最热潮的drop。。。。。我甚至给周三下午那节连堂的数学课配了个电音前缀，，，，，，，噔噔噔噔——如同也没那么难熬了。。。。。

? 不是我把课表唱活了，，，，，，，是课表把我唱活了

那天放学，，，，，，，我拉着同桌试了一下这个玩法。。。。。两幼我在空教室里，，，，，，，把两张课桌拼在一路，，，，，，，四只手轮流拍桌子。。。。。他掌管喊“语文数学英语”，，，，，，，我掌管接“政史地生物化”，，，，，，，和声部门就一路拍桌子边缘。。。。。说真话，，，，，，，整个过程没有任何音乐性可言，，，，，，，跟两只啄木鸟在群里斗嘴差不多。。。。。

但神奇的是，，，，，，，笑完一轮下来，，，，，，，我竟然把放学期的课时铺排背了个七七八八。。。。。这比早上晨读默写管用多了。。。。。后来我跟同桌斟酌出一个“演唱挨次”：早读是抒情前奏，，，，，，，上午主课是主歌部门，，，，，，，午休后是旋律较为平缓的桥段，，，，，，，而最后一节自习课就是整张专辑的outro，，，，，，，扫尾要索性利落。。。。。

? 为什么这事能让人上头

或许是由于，，，，，，，这年初各人解压的方式都太贵了。。。。。密室逃脱要预约，，，，，，，KTV要凑人，，，，，，，打游戏要预防被举报。。。。。但课桌是免费的，，，，，，，课程表是印好的，，，，，，，就连节拍都能够自己定造。。。。。你底子不必要懂乐理，，，，，，，不必要有设备，，，，，，，只必要一点点的不要脸和一点点的设想力。。。。。

我见过有人把错题本折成纸飞机飞出去，，，，，，，也见过同桌把橡皮切成骰子来占卜选择题答案。。。。。相比之下，，，，，，，把课程表摁在桌上唱出来，，，，，，，已经算是一种极具建设性的行为艺术了。。。。。它不打搅别人，，，，，，，不浪费功夫，，，，，，，甚至还能助你记住周五下午第二节课是通用技术——归正我是靠着这个记住了。。。。。

前两天我又试着唱了一遍，，，，，，，这次加上了脚踩节拍，，，，，，，一只脚点地，，，，，，，一只脚晃荡。。。。。唱到“考试铺排”那一栏的时辰，，，，，，，我专门放慢了速度，，，，，，，加了点深情蓝调的味路，，，，，，，如同这样就能让功夫也慢下来似的。。。。。

你别说，，，，，，，还真有点用。。。。。固然该来的考试还是会来，，，，，，，但至少我唱完那一刻，，，，，，，是笑着的。。。。。?

若是你哪天也感触教室里的空气有点沉，，，，，，，不妨试一下。。。。。不用唱得大声，，，，，，，自己听见就行了。。。。。把那张印满方块字的纸当成你的个人打碟机，，，，，，，摁下去，，，，，，，唱出来，，，，，，，这个世界就临时是你能掌控的。。。。。