“幼孩子玩着玩着就C进去了」剽句话，，，，，，，家长一听可能会慌乱，，，，，，，但其实这里的“C”并不是各人设想中的复杂概想，，，，，，，它往往跟孩子的行为、思想状态有关。。。。。。先别急着往坏处想，，，，，，，弄明显这是怎么回事，，，，，，，能力更好地援手孩子。。。。。。

孩子在游玩过程中出现“C进去了”，，，，，，，其实就是指孩子忽然陷入某种状态，，，，，，，往往是沉浸在游戏或活动中，，，，，，，可能进入了专一、沉沦或者仿照某种行为的境界。。。。。。并不是生理或者安全风险的问题，，，，，，，而是一种让人有点摸不着思想的一时状态。。。。。。我们从几个角度来聊聊这背后的原因和应对。。。。。。

孩子游玩时容易进入“C”状态，，，，，，，是由于他们对新鲜事物或者游戏内容出格感兴致。。。。。。这种兴致容易引发孩子的好奇心和索求欲，，，，，，，导致他们齐全沉浸其中，，，，，，，甚至忽视周围环境。。。。。。这种专一让表人看来如同“进入了另一种空间”，，，，，，，其实是孩子天然的生理反映。。。。。。孩子们确把稳力不像成年人那样容易分散，，，，，，，他们能把自己齐全绑在一件事件上，，，，，，，就是所谓“C进去了”。。。。。。

另一个原因是仿照与进建。。。。。。孩子在玩玩具或角色表演时，，，，，，，往往会仿照看到的动画角色或者成年人行为。。。。。。进入这种角色状态后，，，，，，，他们的言行会变得“像真的一样”，，，，，，，阐发得格表投入，，，，，，，也就是我们说的“玩着玩着就C进去了”。。。。。。这时辰孩子的设想力在爆棚，，，，，，，现实上是他们认知和感情发展的阐发。。。。。。

再说说为什么这时辰孩子不容易被唤醒或者造止。。。。。。其实这是由于孩子进入了游戏的“流状态”，，，，，，，大脑排泄的兴奋物质让他们临时屏蔽了表界的打搅。。。。。。这种状态虽好在推进专一力和创造力，，，，，，，但长功夫不打断的话，，，，，，，也可能让孩子对周围真实世界的认知临时脱节。。。。。。所以家长要把稳观察，，，，，，，实时适当疏导。。。。。。

针对这个景象，，，，，，，家长能够做的事件其实很单一。。。。。。首先别急着打断孩子，，，，，，，要理解这是孩子健全成长中常见的专一阐发。。。。。？？？？？？？Ｄ芄怀⑹杂煤蜕频姆绞绞璧己⒆，，，，，，，好比用换一种游戏、换个玩具或者让他们休息一下。。。。。。这样既不会粉碎孩子的兴致，，，，，，，也能预防孩子长功夫处于“C进”状态。。。。。。

其次，，，，，，，创造一些可能满足孩子多样需要融洽奇心的环境。。。。。。玩具、游戏都该当多样化，，，，，，，多提供能够让孩子着手动脑的选择?。。。。。。这样孩子在分歧活动间天然转换，，，，，，，不易陷入单一游戏的深度“沉迷”，，，，，，，更容易获得健全的成长履历。。。。。。

还有一点，，，，，，，家长自己要多观察孩子的兴致变动和行为特点。。。。。。不用对孩子的“C进”景象过度忧郁，，，，，，，相反这是他们进建、自我认知的阐发。。。。。。适度的专一状态其实是造就专一力的沉要阶段，，，，，，，只有没有影响身段健全或日常作息，，，，，，，就无需过度过问。。。。。。

最后，，，，，，，孩子游玩时进入“C进去了”的状态，，，，，，，也提醒家长对待孩子成长不能总以成人尺度衡量。。。。。。他们的世界充斥了设想力和索求心灵，，，，，，，这些状态往往才是他们成长路上的宝藏。。。。。。用心体味孩子游戏的乐趣，，，，，，，当令支持和疏导，，，，，，，而不是急着纠正或打断，，，，，，，能力让孩子的成长越发丰硕多彩。。。。。。

所以，，，，，，，下次遇到孩子玩着玩着就“C进去了”，，，，，，，不妨先安心观察，，，，，，，相识他的兴致和感情，，，，，，，再用温暖的方式陪同，，，，，，，孩子在玩中学到的，，，，，，，往往比你设想中更多，，，，，，，也更有价值。。。。。。你筹备好迎接孩子的“C进”时刻了吗？？？？？？？？