上课扣币这四个字，，，，，，乍一听像什么游戏规定，，，，，，可不少学堂真就这么干。。。。。教员手里攥着一把花花绿绿的班级币，，，，，，学生上课走神、交头接耳、迟到早退，，，，，，咔哒一声，，，，，，币被扣掉一个。。。。。阐发好呢，，，，，，又能赚回来。。。。。有人说这招挺好，，，，，，有人感触幼孩内心受不了。。。。。那它到底是怎么一回事？？？？？？？咱们今天把它聊透。。。。。

先说个最基础的：教员扣的这币，，，，，，不是钱，，，，，，是讲堂积分的一种载体。。。。。有的班级用卡片，，，，，，有的用印章，，，，，，有的索性在手机APP里记一笔。。。。。名字也五花八门，，，，，，什么智慧币、成长币、幼组币。。。。。其实说白了，，，，，，就是把学生平时的阐发换算成看得见的“筹码”。。。。。教员上课扣币，，，，，，扣的不是学生的荷包子，，，，，，而是他在这个班里的“信誉积分”。。。。。这个积分往往连着期末评优、换幼礼物，，，，，，甚至座位选择权，，，，，，所以孩子不成能不在乎。。。。。

教员上课扣币，，，，，，图的是什么？？？？？？？很单一，，，，，，讲堂秩序。。。。。一个班四十多个孩子，，，，，，教员站讲台上讲得口干舌燥，，，，，，底下有人偷偷折纸、有人接话茬、有人趴在桌上打瞌睡。。。。。教员点名品评，，，，，，容易打断授课节拍，，，，，，也伤孩子面子。。。。。用扣币这一招，，，，，，相当于给每个孩子戴了个隐形的“行为手环”，，，，，，自己内心有点数。。。。。并且好多教员把扣币跟幼组绑在一路，，，，，，一人扣币，，，，，，全组受牵扯。。。。。这下孩子们不但自己把稳，，，，，，还会相互提醒，，，，，，讲堂纪律的确好管不少。。。。。

可学生内心那本账，，，，，，跟教员算的齐全不一样。。。。。有的孩子被扣了币，，，，，，会出格冤屈：“我就是橡皮掉地上捡一下，，，，，，教员就扣我币，，，，，，凭什么？？？？？？？”还有孩子说，，，，，，自己辛苦累苦攒了一周的币，，，，，，由于上课跟同桌说了一句话，，，，，，一下子就清零了，，，，，，那种感触“跟考试考砸了似的”。。。。。也有孩子被扣麻了，，，，，，索性破罐子破摔——归正币攒不起来，，，，，，那就轻易呗。。。。。这就不但是纪律问题了，，，，，，还牵扯到孩子的自尊心和对教员的信赖感。。。。。

所以，，，，，，教员上课扣币这件事，，，，，，关键不在“扣」剽个作为，，，，，，而在怎么扣、扣完之后怎么办。。。。。聪明的教员会把规定提前立得清明显楚，，，，，，扣币之前先给一次口头提醒，，，，，，扣完币还会暗里跟孩子聊一句“今天是由于什么扣的，，，，，，下次怎么改”。。。。。更沉要的是，，，，，，扣币不能是单行路，，，，，，肯定要有赚币的出口。。。。。上课积极回覆问题、作业有进取、自动助同学，，，，，，都能把币挣回来。。。。。这样一来，，，，，，孩子内心就有一杆秤：这币不是被教员拿走，，，，，，而是临时放在教员那儿，，，，，，我致力就能拿回来。。。。。?

有些家长一听到“扣币”就炸毛，，，，，，感触这是变相体罚。。。。。其实没那么严沉，，，，，，它更像一种游戏化治理的尝试。。。。。但家长有感情很正常，，，，，，由于孩子回家眼泪汪汪说“教员又扣我币”，，，，，，这事儿搁谁内心都不好受。。。。。家长能够做的，，，，，，是助孩子把扣币这件事“降降温”——先问明显产生了什么，，，，，，再疏导孩子想领略规定的意思。。。。。若是真是教员滥用扣币，，，，，，一点幼事就扣，，，，，，家长也齐全能够暗里跟教员沟通。。。。。终于讲堂治理必要工具，，，，，，但工具不能伤到孩子的心。。。。。?

说到底，，，，，，教员上课扣币，，，，，，扣的是行为，，，，，，不是人。。。。。一张幼幼的币，，，，，，用好了是副手，，，，，，用不好是伤口。。。。。教员手里握着币，，，，，，内心得装着孩子；；；；；孩子眼睛盯着币，，，，，，眼里也得有教员。。。。。这中央的平衡，，，，，，比币自身宝贵多了。。。。。

你感触上课扣币这招，，，，，，到底值不值得推广？？？？？？？?