这事儿说出来你可能感触离谱，，，，，“教员和学生一路致力生孩子」剽八个字，，，，，放哪都像个段子。。。。。。。但你别急着笑，，，，，我说的这个“生孩子”，，，，，它不是你想的那个意思。。。。。。。

它是把一个设法从零到一，，，，，硬生生“生”出来的过程。。。。。。。?

我有个伴侣，，，，，在一所通常中学当语文教员，，，，，带了一届毕业班。。。。。。。班上有个学生，，，，，对写作有股子痴劲儿，，，，，但文风过于天马行空，，，，，考试次次跑题。。。。。。。这个教员没急着纠正他，，，，，反而跟他说，，，，，咱们俩一路，，，，，把你这套天马行空的器材，，，，，打磨成一个能拿去参赛的剧本。。。。。。。那段功夫，，，，，放学后的办公室，，，，，就成了他俩的创作现场。。。。。。。学生掌管撒泼，，，，，教员掌管收缰绳。。。。。。。

你说这叫不叫一路致力生孩子？？？？？这是把一个不成熟的设法，，，，，经过反复阵痛、反复颠覆，，，，，最后呱呱坠地的过程。。。。。。。那个剧本最后拿了市里的一等奖，，，，，那个学生后来考上了心仪的传媒院校。。。。。。。?

这绝不是一场单方面面的输出

好多人感触，，，，，教员带学生，，，，，就是教员把知识灌进学生脑子，，，，，学生掌管接管就杏祝。。。。。。但真正深刻过这个过程的人才会领略，，，，，一路搞创作、一路磨一个指标，，，，，是双向的喂养。。。。。。。

学生提供的是未经打磨的灵气和冲劲，，，，，教员提供的是经验和框架。。。。。。。我那个伴侣后来跟我说，，，，，要不是那个学生，，，，，她这辈子可能都不会去斟酌怎么写剧本，，，，，她以前只教应试作文。。。。。。。跟那个学生较劲的那几个月，，，，，她自己对写作的理解也整个翻新了一遍。。。。。。。

这不是单方面面支出，，，，，这是共同生长。。。。。。。?

过程中的阵痛，，，，，比了局更动人

险些所有教员和学生一路“生孩子”的过程，，，，，都逃不外几轮撕扯。。。。。。。你写出来的初版，，，，，往往是激情有余，，，，，逻辑稀碎。。。。。。。这时辰教员跳出来说不能，，，，，学生振振有词说你不懂。。。。。。。

那个伴侣跟我说，，，，，最崩溃的一次，，，，，是剧本改到第五稿，，，，，两幼我坐在空荡荡的办公室里，，，，，谁都不措辞，，，，，安静得可怕。。。。。。。学生忽然冒出一句：“教员，，，，，我是不是不适合干这个？？？？？”她其时内心也堵得慌，，，，，但还是咬着牙说：“不是不适合，，，，，是咱们还没找到对的打开方式。。。。。。。”

而后两幼我把之前写的稿子全摊在桌上，，，，，一个字一个字地捋，，，，，把那些又臭又长的对白删掉，，，，，把那些悬浮的情节按到地上。。。。。。。那个晚上，，，，，他们磨出了全剧最出彩的一场戏。。。。。。。??

这种关系，，，，，超过了通常的师生情

“教员和学生一路致力生孩子」剽句话，，，，，拆开来看，，，，，是教员放下架子，，，，，学生放下畏惧，，，，，两幼我在某个特定的功夫里，，，，，成了彼此最信赖的合作同伴。。。。。。。

学生毕业后，，，，，逢年过节还会给这个教员寄明信片，，，，，题名始终是那句：“感激您陪我生下那个剧本。。。。。。。”教员把明信片夹在教案里，，，，，时不断翻出来看一眼。。。。。。。那种满足感，，，，，不是拿个优良老师称号能比的。。。。。。。

师生之间能有这样一段经历，，，，，比考几多分都贵沉。。。。。。。由于在这个过程中，，，，，学生学会了怎么把一个设法落地，，，，，教员学会了怎么去理解一个年轻人脑子里的世界。。。。。。。?

说到底，，，，，教育的迷人之处，，，，，有时辰就藏在这种“非要一路做出个器材”的较真劲儿里。。。。。。。这种一路扛过事儿的默契，，，，，远比干巴巴的说教要深刻得多。。。。。。。