一走进这所乡镇中学的后院，，，，，，，，最先闻到的不是书香，，，，，，，，而是一股混合着草料和泥土气味的牛棚味。。。。。。。几十个学生正列队给奶牛挤奶，，，，，，，，旁边的教员一壁看操作手册，，，，，，，，一壁严重地盯着奶桶，，，，，，，，生怕哪个环节出了岔子。。。。。。。这个画面，，，，，，，，跟印象里的校园切实有点对不上号。。。。。。。?

教员和学生一路致力出产牛奶，，，，，，，，这不是什么综艺剧本，，，，，，，，而是这所学堂真实的劳动教育课。。。。。。。从养牛、挤奶、检测到灌装，，，，，，，，整个链条全数由师生亲手实现。。。。。。。听起来新鲜，，，，，，，，做起来更是硬核。。。。。。。

这个项目从一头两端？？？？？？Ｆ鹜

最起头其实很朴素，，，，，，，，学堂想给食堂找点不变的奶源，，，，，，，，顺便让学生有个正经的劳动基地。。。。。。。养牛这件事，，，，，，，，城里人听着新鲜，，，，，，，，村落孩子也不见得懂几多。。。。。。。第一批奶牛到位的时辰，，，，，，，，师生们站在牛棚前大眼瞪幼眼，，，，，，，，谁也没真服侍过这各人伙。。。。。。。

掌管的教员连夜翻资料，，，，，，，，学生们则从零起头学喂料、清粪、观察牛的心灵状态。。。。。。。头一个月手忙脚乱，，，，，，，，有学生被牛尾巴甩了一脸，，，，，，，，有教员挤奶时被踩了脚。。。。。。。但就是在这种略显狼狈的磨合里，，，，，，，，各人摸清了奶牛的脾性，，，，，，，，也慢慢找到了节拍。。。。。。。?

每一个环节都是活教材

真正把这件事做成课程的，，，，，，，，是教员们的巧思。。。。。。。挤奶看似单一，，，，，，，，但前期的消毒步骤、挤奶手法的轻沉、奶桶的密封处置，，，，，，，，每一个细节都对应着卫生学和生物学的知识。。。。。。。教员们索性把讲堂搬到牛棚边，，，，，，，，物理课讲离心理的道理，，，，，，，，化学课测牛奶的酸度，，，，，，，，生物课直接对着奶牛讲反刍动物的消化系统。。。。。。。

学生在实操中遇到的问题，，，，，，，，比讲义上的例题鲜活得多。。。。。。。好比夏天牛奶变质快，，，，，，，，有人提议低温保留，，，，，，，，了局发现设备功率不够，，，，，，，，因而物理教员带着学生一路改进了简易冷却装置。。。。。。。这个过程中，，，，，，，，教员和学生一路致力出产牛奶的每一天，，，，，，，，都像是一次跨学科的实战演练。。。。。。。?

从抗拒到舍不得脱离

说真话，，，，，，，，刚起头不少学生是倾轧的。。。。。。。谁不想在干净明亮的教室里上课呢，，，，，，，，跑来跟牛粪打交路算怎么回事。。。。。。。有个男生甚至跟家里抱怨，，，，，，，，说自己在学？？？？？？？煸斐裳匙ㄒ祷Я恕！！！！。。但几个月后，，，，，，，，他的态度来了个一百八十度转弯。。。。。。。

亲眼看着自己参加出产的牛奶被包装好、送进食堂，，，，，，，，那种成就感是做题换不来的。。。。。。。尤其是当低年级同学喝着自己出产的牛奶时，，，，，，，，那种“这是我参加做出来的”高慢感，，，，，，，，让这些十几岁的孩子第一次感触到什么叫劳动的价值。。。。。。。再也没人说这是脏活累活了，，，，，，，，反而有人自动留下来加班加点。。。。。。。?

这条路值得更多学堂试试

有人问，，，，，，，，教员和学生一路致力出产牛奶，，，，，，，，会不会耽搁进建功夫？？？？？？？事实证明，，，，，，，，不仅没耽搁，，，，，，，，反而推进了进建。。。。。。。好多孩子为了搞明显奶牛的营养需要，，，，，，，，自动去查资料、算配比，，，，，，，，比逼着背公式管用多了。。。。。。。

当然，，，，，，，，并不是说每所学堂都得养牛养羊。。。。。。。但这个模式的主题在于：让师生真正走进一个真实的出产场景，，，，，，，，在共同的劳动指标里成立关系、学到器材。。。。。。。教员不再是至高无上的指挥者，，，，，，，，学生也不是被动接受工作的执行者，，，，，，，，双方成了真正的合作同伴。。。。。。。?

看到那些端着奶桶笑得光耀的孩子，，，，，，，，你会感触教育正本就该是这个样子。。。。。。。它不该被围墙困在教室里，，，，，，，，也不该被分数绑在试卷上。。。。。。。当奶香飘满校园的时辰，，，，，，，，这堂课已经远远超出了牛奶自身的价值。。。。。。。