说真话，，，，，点开《性XXXX69学生教员》之前，，，，，我以为是那种套路化的校园剧。。。。。了局看完前两集就坐不住了，，，，，这剧在师生关系这条线上玩出了新花腔，，，，，它不是单一的“教员关切学生”或者“学生仰慕教员”，，，，，而是把两幼我放在了一个相互试探、相互拉扯的奥妙地位上。。。。。

先说最让人上头的设定。。。。。剧里的“69”不是轻易挂个数字，，，，，它对应的是两人之间那种交错的状态——教员有教员的难处，，，，，学生有学生的苦衷，，，，，两幼我的生涯轨迹像两股线缠在一路，，，，，谁也没法干净利落地抽身。。。。。学生这边不是那种一哭二闹的幼稚角色，，，，，他有自己的判断力，，，，，甚至在某些时刻比大人还复苏。。。。。教员呢，，，，，也不是至高无上的说教者，，，，，她有自己的疲乏和扭捏，，，，，面对学生的时辰那种分寸感拿捏得出格真实。。。。。

再说角色之间的化学反映。。。。。这剧最严害的处地点于，，，，，它把“学生教员」剽层关系写得很有档次。。。。。? 一路头两幼我只是通常的讲堂互动，，，，，后来由于一件不大不幼的事产生交集，，，，，接着就是一连串的误会、试探、靠近、躲闪。。。。。你看着看着会发现，，，，，他们之间不是谁在主导谁，，，，，而是相互在对方身上看到了自己缺的那块器材。。。。。学生对教员的那种在意，，，，，带着青春期特有的强硬和工巧；；；；；；教员对学生的关注，，，，，又掺杂着成年人特有的克造和顾虑。。。。。这种双向的张力，，，，，比那种单向的崇拜好看太多了。。。。。

有几个场景我印象出格深。。。。。好比有一场戏，，，，，学生在放学后空荡荡的走廊里等教员，，，，，就为了问一个在讲堂上没听懂的问题。。。。。教员正本已经筹备走了，，，，，看到他站在那里，，，，，还是折返回来。。。。。两幼我隔着一段距离措辞，，，，，谁也没往前多走一步，，，，，但那种氛围就是让你感触，，，，，他们之间已经有什么器材偷偷变了。。。。；；；；；；褂幸怀∠肥墙淘迸淖饕，，，，，翻到学生夹在作业本里的纸条，，，，，她看了很久，，，，，最后把纸条收进了抽屉里。。。。。没有一句台词，，，，，但什么都说了。。。。。

剧情走向也不是那种一眼看到底的套路。。。。。? 中央有好几次我以为要往俗套的方向发展了，，，，，了局它总能拐到意料之表的处所。。。。。好比学生鼓起勇气筹备做点什么的时辰，，，，，忽然被叫停；；；；；；教员想要拉开距离的时辰，，，，，又被一件意表拽了回来。。。。。这种反复拉扯的节拍，，，，，刚好是这部剧最抓人的处所。。。。。你始终猜不到下一团圆怎么发展，，，，，只能一集一集往下追。。。。。

当然，，，，，这剧也不是没有让人想吐槽的处所。。。。。有些配角的线写得比力平，，，，，好比那个总是出来搅局的同学，，，，，动机有点衰弱，，，，，纯正就是来推动度的工具人。。。。；；；；；；褂械9集的节拍稍微有点拖，，，，，两幼我明明都在想对方，，，，，却硬是拍了快一整集的生理戏，，，，，看得人有点焦急。。。。。但总体来说，，，，，瑕不掩瑜，，，，，主线那种细腻的暧昧感还是很稳的。。。。。

《性XXXX69学生教员》最感动我的，，，，，其实是它没有急着给这段关系下界说。。。。。它就让这两幼我天然地靠近、天然地犹豫、天然地做出选择，，，，，至于这算什么感情，，，，，留给观多自己判断。。。。。这种留白的处置方式，，，，，比强行给一个答案要高妙得多。。。。。

看完最后一集，，，，，我脑子里一向在想那个盛开式的结尾——教员站在讲台上，，，，，眼光扫过教室，，，，，最后落在那个空了很久的座位上。。。。。她没说什么，，，，，只是轻轻笑了一下。。。。。这个笑是什么意思，，，，，剧里没诠释，，，，，但每幼我都懂。。。。。

你呢，，，，，你感触那个笑是在握别，，，，，还是在期待？？？？？？