先说结论：博雅1v3这个模式，，，，，，，，不是为了省钱的迁就规划，，，，，，，，而是真的把“一对三”做出了蹊径。。。。。?

这两年一对一家教价值水涨船高，，，，，，，，好多家长把眼光转向了1v3幼组课。。。。。但“三个孩子凑一桌”和“三个孩子高效学”齐满是两码事。。。。。博雅这个1v3，，，，，，，，刚好卡在了一个很奥妙的平衡点上。。。。。

我前阵子给孩子报了一个月的博雅1v3课程，，，，，，，，今天把真实感触掰开揉碎了讲明显。。。。。

先说最让人不安的部门——三个孩子怎么两全

这是所有家长的第一反映：三个孩子基础不一样，，，，，，，，教员顾得过来吗？？？？？？

现实履历下来，，，，，，，，博雅1v3的选人机造助了大忙。。。。。他们在开课前会做一次摸底测评，，，，，，，，把水平靠近、脾气互补的孩子分到统一个组。。。。。我孩子那组三个娃，，，，，，，，一个活跃爱抢答，，，，，，，，一个沉稳爱思虑，，，，，，，，我家这个属于慢热型。。。。。教员节拍节造得很稳，，，，，，，，抢答的会被“刹刹车”，，，，，，，，慢热的会被“点个名”。。。。。不是均匀使劲，，，，，，，，而是每节课都有意识地让三个娃轮流当“主角”。。。。。?

这一点和我设想中的“大锅饭”齐全分歧。。。。。教员手里有一份动态纪录，，，，，，，，谁哪个知识点幽微，，，，，，，，下节课就会多给他一次展示机遇。。。。。三个孩子之间还会相互“讲授”，，，，，，，，讲题的那个坚韧了影象，，，，，，，，听题的那个换了个思路。。。。。

上课氛围比一对一更活，，，，，，，，这是个意表收成

说真话，，，，，，，，一对一有时辰容易冷场。。。。。孩子卡壳了，，，，，，，，房间里安静得能听见钟走。。。。。但在1v3幼组里，，，，，，，，节拍天然带着“竞争赣妆——不是那种你死我活的竞争，，，，，，，，而是“我想比他先想出来”的兴奋劲。。。。。?

我观察了几节课，，，，，，，，三个娃在解统一路题时，，，，，，，，会自觉地会商，，，，，，，，甚至争论。。。。。教员不会顿时给出答案，，，，，，，，而是让三幼我先摆出自己的思路，，，，，，，，再逐个点评。。。。。这个过程中，，，，，，，，孩子不但学会了这路题，，，，，，，，还学会了“听别人怎么想”。。。。。这种相互刺激的进建氛围，，，，，，，，是一对一给不了的。。。。。

价值上省了几多，，，，，，，，值不值这个差价

博雅1v3的定价或许是一对一的6-7折，，，，，，，，我算了一笔账：一个月下来，，，，，，，，省了差不多30%的预算。。。。。省下来的钱，，，，，，，，我又给孩子加了两节专项阅读课，，，，，，，，整体进建面反而更宽了。。。。。?

但要说齐全代替一对一，，，，，，，，那也不现实。。。。。若是孩子某个知识点已经落下太多，，，，，，，，必要针对性极强的查漏补缺，，，，，，，，那还是得靠一对一猛攻。。。。。1v3更适合那种“基础还行，，，，，，，，但缺人带着往上走”的状态——有点推一把就上去，，，，，，，，没人推就晃荡的感触。。。。。

这三类孩子不适合报1v3，，，，，，，，别硬凑

固然履历不错，，，，，，，，但我也观察到一些端倪。。。。。教员暗里说，，，，，，，，有三类孩子不太适合这个模式：第一，，，，，，，，极端内向、上课一句话都不敢说的孩子，，，，，，，，幼组课会让他压力更大；；；；；；第二，，，，，，，，专一力出格差、必要教员全程盯着的，，，，，，，，三幼我分到确把稳力终于有限；；；；；；第三，，，，，，，，成就断层太严沉的，，，，，，，，和同龄人差距过大，，，，，，，，硬塞进幼组只会两端不讨好。。。。。

若是你家孩子不在上述领域内，，，，，，，，那博雅1v3的确是个值得思考的选项。。。。。它不是一对一的廉价代替品，，，，，，，，而是另一种进建生态。。。。。孩子在里面学到的，，，，，，，，除了知识，，，，，，，，还有怎么和同伴合作、怎么在会商中表白自己。。。。。

选不选，，，，，，，，关键还是看孩子的脾气和当下的真实需要。。。。。试听一节课，，，，，，，，内心就罕见了。。。。。归正我的感触是：有些课，，，，，，，，一幼我学是走路，，，，，，，，三幼我学是跑步，，，，，，，，区别真的挺大。。。。。?