先说一个结论，，，，，，， ，9·1视频学生这个系列，，，，，，， ，真正让人停下来的不是画面多精彩，，，，，，， ，而是里面那群孩子的眼神太真实了。 。。。。。。。去年九月一号开学那天，，，，，，， ，这个系列忽然在各个平台传开，，，，，，， ，点进去看了几条就发现，，，，，，， ，它底子不是那种摆拍感很沉的短视频，，，，，，， ，更像是一段段没有剧本的学生日志。 。。。。。。。
这个系列的严害之处在于它把镜头真正对准了通常学生。 。。。。。。。不是学霸，，，，，，， ，不是网红脸，，，，，，， ，就是那种坐在教室后排、下课冲向食堂、考试前熬夜背书的通常人。 。。。。。。。你要是读过书，，，，，，， ，险些每一条都能找到自己的影子。 。。。。。。。尤其是那几条拍早自习的，，，，，，， ，天还没亮透，，，，，，， ，走廊里满是背书声，，，，，，， ，有人困得头一点一点，，，，，，， ，嘴里还想叨着单词，，，，，，， ，那个画面比任何励志标语都有力。 。。。。。。。?
这个系列之所以能在学生里传得这么快，，，，，，， ，靠的就是四个字：感同身受。 。。。。。。。别人拍学生是拍“学生该有的样子”，，，，，，， ，它拍的是“学生真实的样子”。 。。。。。。。好比有一期拍晚自习实现，，，，，，， ，一个男生清算书包时从里面掉出一堆速溶咖啡的包装袋，，，，，，， ，他愣了一下又捡起来塞回去。 。。。。。。。这种细节，，，，，，， ，没有真待过教室的人底子想不出来。 。。。。。。。
另一个值得说的点，，，，，，， ，是这个系列在出现学生状态时没有刻意贩卖焦虑。 。。。。。。。它没有频仍提成就、提排名、提谁又考了几多分，，，，，，， ，而是把沉点放在那些被忽略的缝隙里。 。。。。。。。好比课间极度钟趴在桌上补觉的女生、食堂里为了多打一勺菜跟阿姨说好话的男生、体育课上终于能撒腿跑一圈的瞬间。 。。。。。。。这些内容其实比满屏的高分卷子更能感动人，，，，，，， ，由于它讲的是生涯，，，，，，， ，不是分数。 。。。。。。。?
我把稳到不少教员也转发了这个系列，，，，，，， ，还配了很长的评论。 。。。。。。。有个班主任写了一段话，，，，，，， ，大意是说这让他想起了自己带过的每一届学生，，，，，，， ，也是凌晨五点多就骑车往学堂赶，，，，，，， ，也是课桌上始终堆着摞不完的资料。 。。。。。。。能看出这个视频系列不只在学生圈里发酵，，，，，，， ，它同样戳中了站在讲台上的人的感情点。 。。。。。。。这可能就是影像的力量，，，，，，， ，你只是纪录，，，，，，， ，它就自带了共识。 。。。。。。。
不外话说回来，，，，，，， ，为什么一个拍学生日常的视频系列能被传得这么广 ？？？？？往深了想，，，，，，， ，其实是它触际遇了教育里最容易被忽略的那层器材：感情。 。。。。。。。此刻的进建压力大，，，，，，， ，节拍快，，，，，，， ，好多学生习惯性把苦和累吞进肚子里，，，，，，， ，而这个系列替他们说了出来。 。。。。。。。它没有总结什么大路理，，，，，，， ，就是老厚道实拍了一个又一个通常孩子的一天，，，，，，， ，但刚好是这种不加工的表白，，，，，，， ，让人看着看着就寡言了。 。。。。。。。?
视坡凤有一段采访出格有意思，，，，，，， ，问一个初三女生最想对谁说句话，，，，，，， ，她说想对十年前的妈妈说一句别太劳累了。 。。。。。。。这话听着有点跳 ？？？？？但仔细想想，，，，，，， ，这话里藏了几多代际之间的理解和隔阂。 。。。。。。。不是所有学生城市直接表白压力和冤屈，，，，，，， ，但9·1视频学生这个系列给了他们一个出口。 。。。。。。。这也是教育之表，，，，，，， ，影像纪录最宝贵的价值。 。。。。。。。
所以你看，，，，，，， ，这系列视频火的底层原因很单一，，，，，，， ，就是真实。 。。。。。。。真实的学生状态从来不是光鲜的，，，，，，， ，它有疲乏、有迷茫、有打不完的哈欠，，，，，，， ，也有蹲在走廊看晚霞的那几分钟放空。 。。。。。。。这个系列把这些全拍下来了，，，，，，， ，没有滤镜，，，，，，， ，没有配乐堆砌，，，，，，， ，反而成就了最天然的习染力。 。。。。。。。
你看到过这个系列里最感动你的那条是哪一幕 ？？？？？其实拍什么不沉要的，，，，，，， ，沉要的是那个瞬间有没有被接住。 。。。。。。。能被纪录下来的青春，，，，，，， ，哪怕清淡，，，，，，， ，都是闪光的。 。。。。。。。?
