别被片名里的数字唬住，，，，，，， ，主题就一句话：唐伯虎穿越到现代高三，，，，，，， ，沉新当了一回学生。。 。 。 。这个设定离谱吗？？？？？？离谱。。 。 。 。带感吗？？？？？？也真带感。。 。 。 。?
先说这个设定，，，，，，， ，离谱但出格带感
《911唐伯虎再战高三学生》走的不是汗青正剧路线，，，，，，， ，它直接把大明才子抛进高三教室。。 。 。 。唐伯虎上一秒还在吟诗作对，，，，，，， ，下一秒就被课桌、试卷和倒计时包抄。。 。 。 。这种穿越方式没什么大路理，，，，，，， ，就是让你笑。。 。 。 。高三自身就是一幼我人都有共识的处所，，，，，，， ，唐伯虎在这里头一扎，，，，，，， ，各类矛盾就来了。。 。 。 。
前人怎么适应现代讲堂？？？？？？他第一反映不是背单词，，，，，，， ，而是给讲义写批注。。 。 。 。教员让他解方程，，，，，，， ，他先想叨“世界之间罕见乎”；；；；；同学让他助忙写情书，，，，，，， ，他顺手就是一篇骈文。。 。 。 。就这种情节，，，，，，， ，你能较真吗？？？？？？不能，，，，，，， ，笑着看就完事了。。 。 。 。?
唐伯虎的人设步崆最大笑点
这个唐伯虎不是汗青书里那个苦大仇深的才子，，，，，，， ，更像一个自带弹幕的搞笑担任。。 。 。 。他嘴上讲礼数，，，，，，， ，行为却一点不服管。。 。 。 。被班主任罚站，，，，，，， ，他站在走廊上赏月，，，，，，， ，还感叹一句“此处月白风清，，，，，，， ，正合吟诗”。。 。 。 。高三学生熬夜刷题，，，，，，， ，他劝人家“功名富贵不外尔尔”，，，，，，， ，回头自己偷偷温习到天亮。。 。 。 。?
这种反差看着出格上瘾。。 。 。 。他既保留前人的才学和酸腐气，，，，，，， ，又慢慢适应了现代人的生涯方式。。 。 。 。他不会用智能手机，，，，，，， ，但会拿手机当镜子照；；；；；不懂什么叫模拟考，，，，，，， ，却把作文写得让语文教员疑惑人生。。 。 。 。你会发现，，，，，，， ，真正可笑的不只是他的土，，，，，，， ，而是他那种郑重其事搞事的劲头。。 。 。 。
高三学生和前人之间满是化学反映
若是把这部短剧当成通常的穿越笑剧，，，，，，， ，那就幼看它了。。 。 。 。唐伯虎和周围高三学生的互动才是沉点。。 。 。 。班里的学霸想跟他比文采，，，，，，， ，了局被古文怼得张口结舌；；；；；体育委员拉他去打球，，，，，，， ，他一壁喊“君子不争”，，，，，，， ，一壁投篮比谁都准。。 。 。 。这些情节不复杂，，，，，，， ，但节拍够快，，，，，，， ，笑点也不硬。。 。 。 。?
最出彩的是他和同桌的搭配。。 。 。 。同桌掌管吐槽，，，，，，， ，唐伯虎掌管接梗。。 。 。 。一个现代高中生和一个古代才子待久了，，，，，，， ，慢慢起头相互影响。。 。 。 。唐伯虎学会了“哈哈”和“666”，，，，，，， ，同桌也背起了《桃花庵歌》。。 。 。 。这种双向磨合，，，，，，， ，比单纯看唐伯虎出洋相更有意思。。 。 。 。
当笑剧看，，，，，，， ，它比设想中更解压
《911唐伯虎再战高三学生》的确算不上什么大造作，，，，，，， ，服化路带着一股幼成本短剧的味路，，，，，，， ，但它的优势是轻松。。 。 。 。高三这个环境自身就自带焦虑感，，，，，，， ，唐伯虎一来，，，，，，， ，反而把那种紧绷的调子打乱了。。 。 。 。你不必要动脑子，，，，，，， ，随着笑就行。。 。 。 。?
也许有人会说这剧太闹腾，，，，，，， ，和汗青人物齐全对不上号。。 。 。 。但换个角度想，，，，，，， ，唐伯虎正本就是一个在民间故事里被玩了几百年的形象，，，，，，， ，让他再玩一次，，，，，，， ，又有什么关系？？？？？？只有不把汗青讲义拿出来较真，，，，，，， ，这部短剧的娱乐性齐全够用。。 。 。 。
唐伯虎最后能不能考上大学，，，，，，， ，我猜编剧也不知路。。 。 。 。但我还挺好奇，，，，，，， ，要是他真的上了大学，，，，，，， ，下一届高三学生会不会更热烈？？？？？？?
